景观研究

美国研究入门(4学分)

本课程通过对美国历史的跨学科研究，介绍美国研究, 生活与文化. 学生开发分析文化文本(包括文学)的关键工具, 视觉艺术, 音乐, 时尚, 广告, 社交媒体, 建筑, 物体和身体)与政治有关, 社会, 经济和环境背景. 这门课程探讨种族的影响, 种族, class, 性别, 公民观念中的性与跨国, 并为成为“美国人”的意义而挣扎,以及这如何塑造了权力的分配, 美国的资源和福祉. {H}{L}

秋天

美国研究方法(4学分)

本课程介绍了过去三十年来出现的一些令人兴奋和创新的文化分析方法. 学生将这些方法应用于各种文本和实践(故事), 电影, 电视节目, 音乐, 广告, 衣服, 建筑, 法律, 市场, 身体)，努力获得成为熟练的美国文化读者的工具, 作为澳门葡京博彩软件和公民变得更有批判性和意识. 先决条件: AMS 201 是推荐的，但不是必需的. {A}{H}

春天

AMS 302研讨会:新英格兰的物质文化，1630-1860(4学分)

本课程考察了新英格兰从最早的殖民定居点到维多利亚时代的日常生活的物质文化. 它向学生介绍了日益增长的物质文化研究和历史景观的方式, 体系结构, 家具, 纺织品, 金属制品, 陶瓷, 食物方式和家庭环境被解释为文化文件和历史证据. 在迪尔菲尔德历史校区提供现场住宿(从澳门葡京博彩软件校区提供交通工具), 该课程为学生提供了一个独特的机会，亲身学习博物馆世界闻名的藏品, 与策展人和历史学家互动设置. 利用历史的学科, 艺术与建筑史, 人类学, 和考古学, 学生探索物体和思想之间的关系，以及物质文化物品单独和集体传达日常生活模式的方式. 限制:仅限大三和大四学生. 报名人数限12人. 需要教练许可. {A}{H}

春天

ANT 200学术讨论会:人类学研究方法(4学分)

本课程向学生介绍用于人类学研究的各种调查方法. 整个学期, 向学生介绍定位和分析信息来源的方法, 提出研究问题和写作. 通常在二年级或三年级的春季进行. 先决条件: 蚂蚁130. 限制:仅限人类学专业. 报名人数限20人. 需要教练许可. {S}

秋天

ANT 221从物中思考:考古学的方法、理论与实践(4学分)

本课程着重于考古学研究的理论基础, 分析物质文化的方法多种多样, 结果的解释, 以及在美国和国外实践考古学的伦理考虑. 本课程为学生提供了一个坚实的基础，以评估和背景当前的考古学方法和理论趋势. 个案研究说明了考古思想的多样性, 物质文化研究的跨学科方法与人类学考古领域的创新方向. 实践的讨论解决了考古学家在遗产管理中的角色和责任, 博物馆发展及社区外展.

秋天，春天，隔年

ANT 249视觉人类学(4学分)

本课程考虑独特的视角, 人类学为理解视觉世界提供的技术和理论. 它侧重于视觉材料(照片和电影)的制作, 尤其是人类学家, 以及对其他人制作的视觉文物的人类学分析. 这门课考虑了视觉人类学的历史遗产(尤其是殖民时期)，以及它当前的表现和当代的争论. 特别注意的是代表权问题, 权威, 视觉材料的真实性与流通. 报名人数限30人. {S}

秋天，春天，变化无常

ARS 163绘画I(4学分)

通过对绘画基本元素的研究来介绍视觉体验. 提供核心工作室材料. 学生负责购买个人项目所需的额外用品. 报名人数限18人. 需要教练许可. {A}

秋天,春天

ARS 264绘图II(4学分)

介绍更先进的理论和绘画技术, 包括绘画在当代艺术中的作用. 本课程的重点是课堂作业和课堂讨论. 主要课题是自主项目的开发与实践. 学生可能需要额外的用品，并负责直接购买. 报名人数限15人. 先决条件: 农业研究所163 or 农业研究所172 或同等. 需要教练许可. {A}

秋天，春天，隔年

ARS 266绘画I(4学分)

各种空间和图像概念通过油的媒介进行调查. 提供核心工作室材料. 学生负责购买个人项目所需的额外用品. 先决条件: 农业研究所163 或同等. 报名人数限18人. 需要教练许可. {A}

秋天,春天

ARS 280介绍建筑设计工作室:模拟过程-地面(4学分)

在培养建筑视觉的基本原则, 材料和概念实验, 本课程为后续工作室奠定基础, 对建筑设计过程的终身学习和好奇心. 它探测材料, 地面的组织和空间质量, 植物共同居住的水平区域, 人和建筑——一个既自然又有文化的地方. 通过迭代和模拟过程, 学生将绘画和制作结合起来，在地面上建造和重建线条. 探索自然或构造模式的物理和概念基础, 学生在更大的环境和文化话语的背景下发展基础水平的设计技能. 提供核心工作室材料. 学生负责购买个人项目所需的额外用品. 限制:不开放给参加ARS 283的学生. 报名人数限15人. 先决条件: ARH 110 或同等. 需要教练许可. {A}

秋天，春天，每年

ARS 389/ LSS 389大型设计与规划工作室(4学分)

作为 LSS 389 和 农业研究所389. 这门课是为学生谁已经采取了入门景观工作室，并有兴趣探索更复杂的项目. 它也适用于对景观建筑或城市设计有浓厚兴趣的建筑和城市规划专业的学生. 以设计工作室的形式, 学生分析并提出对建筑环境的干预措施, 考虑多种因素(包括生态), 经济, 政治, 社会学的和历史的)在他们对场地的参与中. 这个学期的大部分时间都花在一个复杂的项目上. 学生在以文科为基础的概念工作室中使用数字工具以及传统的设计媒体和物理模型构建，鼓励广泛的研究和深入的理论探究. 以前的工作室经验和两个建筑或景观研究课程建议. 优先考虑LSS的未成年人和ARU的专业. 报名人数限14人. 需要教练许可. {A}

秋天，春天，变化无常

ARS 390五所大学高级工作室研讨会(4学分)

本课程仅限于五所学院艺术专业的大三、大四学生. 特别强调的是学生工作中的主题发展. 速写本，书面自我分析，并参与评论会议. 学生可能需要额外的材料，并负责直接购买. 在五个学院内轮流提供. 通常每五个秋季在澳门葡京博彩软件提供. 五所学院各录取三名学生. 先决条件: selection by faculty; advanced-level ability. 限制:仅限大三和大四学生; ARS majors only. 报名人数限15人. {A}

秋天,变量

生物122园艺:植物学的园丁(3学分)

园艺学和植物学基础概论课程. 植物的结构与功能, 命名法, 营养, 种子生物学, 传播, 农业实践, 土壤, 堆肥, 以及生物技术的介绍. 讨论内容包括种植水果、蔬菜和草药. 课程要求包括一本野外笔记本, 课堂讨论, 独立使用书面和多媒体资源, 还有一篇书评. 并修课程: 生物123. 报名人数限45人. {N}

春天

bio123园艺学:园艺实验室植物学(1学分)

有植物繁殖方面的实验室实践经验, 形态, 发育和生理, 土壤, 种子, 花的设计, 还有一个草药药剂师. 使用莱曼音乐学院, 而冬季和春季的室外植物观察是课程的重要组成部分. 课程要求包括一篇实验日志和一个扩展的实地观察物候学项目. 并修课程: 生物122. 报名人数限15人. {N}

春天

生物多样性、生态与保护(4学分)

本课程的学生将探究其起源, 自然, 以及地球上生命多样性的重要性, 关键生态过程, 以及创造和维持社区和生态系统的相互作用, 对生物多样性的主要威胁, 以及新兴的保护策略，以保护人类赖以生存的要素和过程. 整个学期, 本课程强调生物多样性与生态保护研究的相关性. 的同时注册 生物131 是推荐的，但不是必需的. 报名人数限20人. {N}

秋天,春天

生物多样性、生态学与保护研究(1学分)

学生们穿上靴子，探索可能包括米尔河在内的当地栖息地, 麦克利什野外站, 澳门葡京博彩软件校园植物园和当地铁杉林. 学生通过开展研究项目获得与生物多样性有关的经验，这些研究项目可以增强他们对生态和保护的理解. 学生们练习科学过程，并在实验笔记本上记录他们的工作. 研究技能的发展包括假设发展, 数据收集, 统计分析和结果展示. 因为研究项目会随季节变化, 请参阅生物科学系网站了解更多信息. 的同时注册 生物130 推荐.报名人数限16人. {N}

秋天,春天

BIO 266生态学:原理与应用(4学分)

这门普通生态学课程为理解从种群动态到生态系统功能的生态过程提供了概念基础. 基本的生态概念涵盖了当前全球变化带来的环境挑战的背景下. 这个框架说明了人口动态是如何, 群落组成和营养相互作用影响生态系统功能和生态系统服务. 并修课程: 生物267. 先决条件: 生物130 或同等的生态学或环境科学课程. 报名人数限18人. {N}

秋天,变量

BIO 267生态学:原理与应用实验室(1学分)

这门综合生态学实验课程提供在野外执行生态学实验的实践经验. 学生参与研究设计，数据管理，分析和解释. 所有统计分析均在R中进行. 并修课程: 生物266. 报名人数限18人. {N}

秋天,变量

生物268海洋生态学(3学分)

海洋覆盖了地球的75%以上，是巨大的生物多样性的家园. 海洋生态学探讨了各种沿海和海洋系统, 重点研究影响海洋生境生物多样性和生态平衡的自然和人为因素. 使用案例研究, 本课程研究一些成功的保护和管理策略, 包括海洋保护区. 本课程使用多种阅读材料, 小组活动和简短的写作任务，以发展重要的技能，如有效的口语, graphical 和 written communication; 批判性思维; 和 problem solving. 报名人数限24人. 并修课程: 生物269. {N}

秋天

海洋生态实验室(2学分)

本实验室应用讲座中讨论的概念，并在实地和实验室中使用几个小组项目来发展进行海洋相关研究的相关技能. 学生学习设计和分析实验，并以科学的方式写作. 去罗德岛和科德角实地考察, MA提供海洋生物在自然栖息地的实践经验. 并修课程: 生物268. 报名人数限12人. {N}

秋天

CCX 120社区学习:道德与实践(2学分)

服务学习, 公民参与, 以社区为基础的参与式研究和社区服务是描述高等教育中以社区为基础的学习形式的熟悉术语. 理论家和实践者继续争论学生和教师如何最好地加入合作伙伴，以支持学院和大学附近地区的社区驱动目标. 学生们通过探索社区参与的文献和学习那些实践不同形式的人的经验来考虑这些问题. 芝加哥气候交易所120 作为社区参与和社会变革集中的门户课程. 学生们被介绍到各种各样的机会，可以在学院参与社区活动. S / U只.

秋天

DAN 339澳门葡京博彩软件景观中的运动、生态和表现(4学分)

本课程提供了一个探索地点和景观如何为舞蹈提供灵感和机会的机会, 表现与体现体验. 地方可以包括自然景观, 建筑, 公园, 通路, 楼梯, 客厅和停放尸体的地方. 本课程的目标是在人类经验的生态和诗意领域之间建立桥梁. 学生探索创造力是如何与事物联系在一起的, 人类, 环境和历史文化背景. 本课程包括一系列公开表演，并向有兴趣参与创造性合作过程的学生开放. 报名人数限18人. {A}

春天，隔年

ECO 224环境经济学(4学分)

环境退化的经济原因以及市场在造成和解决污染和资源分配问题方面可以发挥的作用. 主题包括资源分配和可持续性, 成本效益分析, 污染标准, 税, 许可证, 公共物品和公共财产资源. 先决条件: 150年生态. {S}

秋天，春天，每年

ECO 324nr研讨会:环境-自然资源经济学主题(4学分)

竞争市场如何配置自然资源? 市场体系会导致过度污染吗? 与环境和自然资源相关的市场结果能否得到改善? 如果有，不同方法的相对优势和劣势是什么? 本课程通过讨论外部性的经济理论来探讨这些问题, 共同财产和公共物品, 以及它们对资源分配的影响. 本课程通过分析与环境和资源利用相关的具体政策问题和辩论来探讨这些问题，包括:气候变化, 污染, 生物多样性, 能源, 可持续性, 土地使用权和捕鱼权. 通过这个探索, 本课程涉及许多其他理论和技术，包括动态优化和跨期选择, 价格和. 量调节, 非市场价值, 成本效益分析及奖励性监管的运用. 先决条件: 220年生态 和 250年生态. 限制:仅限大三和大四学生. 报名人数限12人. 需要教练许可. {S}

秋天，春天，变化无常

主题:人人享有工程-能源与环境(4学分)

通过阅读, 讨论, 实验室和讲座, 学生将了解与能源使用有关的人类活动及其对地球环境的影响. 这些知识被应用于激励、设计和建造净零能耗建筑的比例模型. 通过简单的实验练习, 学生学习编程的微控制器，测量温度和控制功能在他们的模型建筑, 相应的分析使学生能够展示如何在设计中利用太阳能来减少碳基能源. 限制:EGR 100不得重复. 报名人数限20人. {N}

秋天，春天，变化无常

EGR 315研讨会:生态水文学(4学分)

本次研讨会的重点是水文过程的测量和建模及其与生态系统的相互作用. 材料包括渗透的统计和数学表示, 土壤水分蒸发蒸腾损失总量, 不同尺度的植物吸收和径流(地块到流域). 本课程介绍了环境参数的时空变化特征以及过程的表征. 这门课程向学生介绍先锋谷, 哥斯达黎加的云雾森林和非洲大草原. 先决条件: m 112 和 SDS 220. 限制:仅限大三和大四学生; 工程 majors only. 报名人数限12人.

秋天，春天，变化无常

英语199文学研究方法(4学分)

本课程教授理解和愉悦地阅读文学作品的技巧. 通过研究不同时期和地区的例子, 学生学习诗歌, 散文、小说和戏剧作品, 如何解读，如何利用他人的解读. 本课程旨在培养具有敏锐洞察力的读者，使其具备阅读复杂文本的能力. 这门入门课程是为未来的英语专业学生准备的，不推荐给那些单纯寻求写作强化课程的学生. 不同部分的阅读内容各不相同，但都包括积极的讨论和频繁的写作. 报名人数限18人. L WI {}

秋天,春天

简·奥斯汀读了什么:18世纪的小说

从阿芙拉·本恩到简·奥斯汀和沃尔特·斯科特的英国小说研究(1688-1814). Emphasis on the novelists’ narrative models 和 choices; the course concludes by reading several novels by Austen-including one she wrote when 13 years old. {L}

秋天，春天，隔年

ENV 101可持续发展与社会生态系统(4学分)

地球进入了一个新的地质时代, 人类世, 以人类活动对地球生态系统的加速影响为特征. 遍布全球, 人类已经改变了环境，有时在社会生态系统中造成灾难性的动态变化. 科学家们已经研究这些现象几十年了, 提醒公众和决策者注意人类行为的后果. 然而, 尽管有令人信服的证据表明环境正在退化, 人类继续从根本上改变他们的环境. 本课程探讨了这个难题，并探讨了如何重塑社会生态系统，以建立一个更可持续、更有弹性的未来. 报名人数限制50人. {H} {N}{年代}

秋天,春天

ENV 150/ GEO 150绘制我们的世界:地理信息系统介绍(4学分)

作为 GEO 150 和 ENV 150. 地理信息系统(GIS)使数据和地图能够重叠, 查询和可视化，以解决许多不同领域的问题. 本课程介绍地理信息系统的基本要素，并将空间数据分析应用于地球科学问题, 环境科学与公共政策. 学生将获得ArcGIS(行业标准GIS软件)和在线地图平台的专业知识, 并与校园办公室或当地保护组织合作开展一学期的项目. 报名人数限20人. {N}

秋天

FRN 230bl座谈会:法语研究主题-郊区文学(4学分)

在本课程中, 学生学习小说, 回忆录, 由法国多民族郊区和住宅项目的居民创作的诗歌和嘻哈音乐, 也被称为"banlieues"和" cit ". 的 class examines the question of whether "banlieue" authors can escape various pressures: to become native informants; to write realistic rather than fantastical novels; to leave the “ghetto”; to denounce the sometimes difficult traditions, 宗教, 社区和家庭成员给他们带来挑战，但也塑造了他们. 常被看作是退化和衰败的空间, 然而，“郊区”产生了充满活力的文化表达，这引出了一个问题:“郊区”仅仅是法国文化生活的郊区，还是更像是法国文化生活的中心之一? 专业基础. 先决条件: 复用距离220 或同等. 限制:frn230不能重复. 报名人数限18人. 课程以法语授课. L WI {F} {}

秋天，春天，变化无常

土地与生活:美国的土地与生态想象.S. 拉丁美洲/a文学(4学分)

Tierra y Vida探索了美国的生态想象.S. 从20世纪初到21世纪的叙事中所表达的拉丁美洲人. 超越土地/农场工人的主要比喻，作为拉丁裔/生态经验的核心, students consider a range of texts that depict the l和 as a site of indigenous ecological knowledge; spiritual meaning; 和 ethnic, 种族和性别归属. 在拉丁裔作家和理论家之间的对话中，学生们也探索了植根于解放和解放的生态未来的可能性，作为仍然充满殖民欲望的生态想象的替代品. 本课程的学生将参与一份数位地图集与故事绘图计画. Restrictions: First years only; students are limited to one first-year seminar. 报名人数限16人. L WI {}

秋天，春天，变化无常

141年财政年度阅读，写作和场所营造:景观研究(4学分)

景观研究是对人类如何看待景观的跨学科思考, 界定和使用土地, 无论是后院, 月球景观或国家公园. 土地是如何变成景观的? 空间是如何变成一个地方的? 科学家和政治家一样研究和操纵景观, 建筑商, 猎人, 孩子们, 艺术家和作家, 等. 在本课程中, 学生们考察作家如何, 特别是, 参与场所营造, 以及风景如何影响和影响文学文本. 本课程包括一些景观历史和理论, 从非文学角度研究风景的人来访, 并且发现了风景是如何在文本中以一种改变和惊人的方式发挥作用的. Restrictions: First years only; students are limited to one first-year seminar. 报名人数限16人. WI

秋天，春天，变化无常

151年财政年度我们的磨坊河(4学分)

米尔河流经校园，连接了澳门葡京博彩软件上游和下游的景观. 从它的源头在歌珊, MA, 在北安普顿/东安普顿线与康涅狄格河交汇的地方, 米尔河定义了一个社区区域，这些社区都是由于它的水而聚集在这里的. 通过探索和反思米尔河的自然和文化景观，学生们获得了对澳门葡京博彩软件背景的重要见解. 每周的实地经验由阅读补充, 地图的工作, 历史集合, 品尝当地美食, 嘉宾专家和课堂讨论. 本课程是写作密集型课程，以实地经验为基础. Restrictions: First years only; students are limited to one first-year seminar. 报名人数限16人. WI

秋天，春天，变化无常

GEO 101地球过程和历史介绍(4学分)

地质学是对地球的一门研究. 在本课程中, 学生们将研究地球形成的过程，以及在其4世纪中不断改变地球的过程.570亿年的历史. 在岩石、矿物和地貌中，地质学家看到了讲述地球过去故事的谜题. 培养学生的地质观测技能. 这门课研究矿物和岩石的起源以及火山形成的动态过程, 引起地震, 景观形状, 创造自然资源，控制气候——无论是现在还是过去. 学生们学会用一种新的视角看待地球，并欣赏地球是如何不断变化的, 即使速度极慢. 计划主修地球科学的学生应该参加 GEO 102 同时. {N}

秋天

geo102探索当地地质景观(2学分)

康涅狄格山谷地区地质特征丰富，从澳门葡京博彩软件坐面包车很短就能到达. 这是一门以实地为基础的课程，通过每周的旅行和相关的作业来探索地质学，在此期间我们检查火山的证据, 恐龙, 冰川, 大陆裂谷作用, 以及马萨诸塞州西部喜马拉雅山大小的山脉. 这个类, 与其他100级课程结合使用时, 可以作为通往地球科学专业的途径吗. 优先考虑参加 GEO 101 同时修过地球科学课程的学生. 报名人数限17人. {N}

秋天

全球气候变化:探索过去, 现在和未来的选择(4学分)

本课程提供人类活动如何改变地球的基本科学背景. 这门课探讨现代气候系统, 它在地球的历史进程中是如何变化的, 以及如何预测未来会发生什么. 学生们回答诸如“上次大气中二氧化碳含量如此之高时，地球是什么样子??和“地球工程到底是什么??”. 本课程的目标是提供有效应对气候变化所需的背景和科学理解. {N}

秋天

地理地貌学(5学分)

地貌学对地貌及其在形成过程中的意义的研究. 精选参考了新英格兰地区的例子和世界上的经典地貌. 在本学期的第一部分，实验包括学习使用地理信息系统(GIS)软件来分析地形. 在本学期的第二部分，实验包括实地考察当地的地形. 先决条件: GEO 101, GEO 102, GEO 108 或FYS 103. 报名人数限18人. {N}

春天

HST 150历史学家的手艺(4学分)

本课程是历史研究和历史学家工作的入门课程. 这是历史专业的必修课. 这门课程的根本问题是什么是历史以及研究历史意味着什么. 推动这门课程的关键问题是:历史仅仅是对过去的研究吗? 过去和现在有什么联系? 是否有必要与现在建立这样的联系?建立这样的联系会失去什么，又会得到什么? 通常在学生的第一年或第二年进行. 名额限制:40人. {H}

秋天,春天

IDP 109航空图像和电影摄影(2学分)

这门两学分的课程旨在让学生沉浸在无人机航空电子设备中, 摄影测量, 图像处理, 测绘、航空摄影和摄像. 该课程鼓励团队合作, 好奇心, 批判性思维, 毅力和创造力, 以及在实地考察和社区研究方面的合作和礼仪. 学生将学习获取和分析航空数据的实用技术，并有机会改进澳门葡京博彩软件的无人机教学和研究方法. S / U只. 报名人数限12人.

秋天，春天，变化无常

IMX 316跨学科制作集中顶点(4学分)

这门跨学科项目为基础的跨学科制造专业的顶点课程强调设计过程以及关于人与人之间关系的批判性社会理论, 设计的东西和环境. 通过实践, 个人或合作制作, 学生们学习如何通过研究将一个想法从概念阶段转化为最终的项目, 创意, 原型设计, 迭代改进和生命终止计划. 这种学习伴随着丰富的关于设计在塑造世界中的作用的开创性和当代学术工作的课堂讨论. 观点包括哲学, 人类学, 重要的心理学, 社会学, 认知科学, 历史, 考古学, 剧院, 艺术工作室, 跳舞, 材料科学, 几何, 物理学和女权主义理论. 先决条件: 111国内流离失所者. 仅限跨学科制作集中器. 报名人数限15人. 需要教练许可.

秋天，春天，变化无常

PHI 238环境哲学(4学分)

本课程使学生能够理解并批判性地评价人类与自然互动的各种伦理观点，以及这些观点在环境问题上的应用. 研究的主要伦理观点是人类中心主义, biocentric个人主义, 环境整体主义与环境实用主义. 本课程研究这些观点的代表性描述和辩护，并特别研究它们是否能有效地帮助我们解决环境问题. 学生学习关于生物多样性的争议, 荒野保护, 全球气候变化和污染. 名额限制:40人. {H}{S}

秋天，春天，隔年

葡萄牙语和巴西文学与文化主题-将巴西文化映射到城市网格上(4学分)

本课程涉及广泛的城市, 社会文化问题的同时也加强口头表达的技巧, 阅读和写作, 通过短篇小说的媒介, 论文, 文章, 图片, 音乐和电影. 为了促进动手理解文化的方法, 课堂作业也鼓励学生探索波士顿的巴西社区. 前提条件:100岁或以上 量超过125 或者类似的. 报名人数限18人. {F}{L}

秋天，春天，变化无常

SOC 203定性方法(4学分)

定性研究方法提供了一种洞察和理解人们对社会实践和社会现象所持有的复杂观点的手段. 而好的定量研究抓住了规模, 好的定性研究达到了感知的深度, 的观点, 经历, 行为和信念. Qualitative research deals with meanings; it seeks to underst和 not just what people do, 但为什么他们选择做他们所做的. 本课程为学生提供定性研究的理论和实践基础，包括研究伦理, 研究设计, 研究的实用性, 研究技术, 数据分析, 以及研究成果的理论化和传播. 先决条件: SOC 101. 名额限制:35人. {S}

春天